舌尖上的中国对部队思想政治教育的三点启示
作者：科大科院考研网 发表时间：2014-05-05 来源：科大科院考研网
电视纪录片《舌尖上的中国》播出第一集开始，它的风头就盖过同时段的电视剧，引发了超乎预期的社会关注和收视效果。该片用镜头下的“美食”传递着中国社会悄然发生的变化，以独特的人文视角表达了中国文化价值理念，不仅展示了中国改革开放30多年来的巨大变化，更展现了中国人民积极向上的精神风貌。一部纪录片何以能在口舌之间感动整个中国，何以能在充斥着海量影视剧的电视平台脱颖而出，很值得研究思考，对部队思想政治教育也有许多有益的启示。
启示一：思想政治教育不是看得见摸不着的空中楼阁，在教育内容上必须言之有物，释之有理。
一位网友说：“陕北的饽饽商贩、查干湖的捕鱼老者、云南的火腿匠人、兰州的拉面师傅……在《舌尖上的中国》里，每一个鲜活的个体背后都洋溢着朴实的气息。片子里那些辛勤劳动、有着质朴笑容的人们，才是组成这个国家最重要最真实的存在。”如果说从解读家常菜到实现文化认同，是一种飞跃，那么从思想政治教育到培育“四有”高素质新型革命军人，也是一种升华。时下，一些政治教员授课前不做细致的调查了解，不能深入掌握官兵的思想动态和关注焦点，不能掌握本单位带有普遍性的问题、官兵倾向性的思想反映和个别实际问题，授课内容往往是从以前教案里找、从别人那里拷、从网络平台下，停留在为了教育而教育的层面，不能把计划安排的教育与官兵实际结合起来，这样的教育内容与官兵形同陌路、相距遥远，往往台上讲得平淡无味，台下听得昏昏欲睡。这就要求教育内容要紧密结合时事热点问题、社会敏感问题和官兵实际问题，针对官兵不同的思想特点、不同类别人员的教育目标要求，以及个人经历、家庭背景、兴趣爱好等实际情况，有的放矢地安排内容，因人而异，因材施教，把官兵关心关注的各种问题讲深讲透，大问题讲出硬道理，深入浅出地做出解答，小问题讲出大道理，帮助官兵消除思想疑虑和理论困惑。
启示二：思想政治教育不是中看不中用的花拳绣腿，在教育手段上必须用之得法，行之有效。
《舌尖上的中国》行走了包括港澳台在内的全国70个拍摄地，历时13个月拍摄完成，是国内第一次使用高清设备拍摄的大型美食类纪录片，高清技术将制作美食的过程还原到极致，多次使用超大广角、显微镜头、航拍、水下摄影和高速摄影等手段，为片中五花八门的美食披上了完美的色泽。不言而喻，摄影手段的灵活运用是这部纪录片成功的关键所在。这就启示我们在思想政治教育中要科学合理的运用各种教学手段，促进教育效果。过去部队条件差，教育手段单一，往往是“一块黑板一支笔，一份教案讲到底”。而如今，随着科学技术的进步和部队硬件设施的改善，特别是多媒体技术和网络技术在思想政治教育中的广泛应用，一定程度上提高了教育的实效性。时下，一些政治教员不能灵活地运用多媒体和网络技术，有的虽然制作了多媒体课件，却只是把授课要点作简单陈列，把投影当黑板，拿鼠标当粉笔，照本宣科、平铺直叙；有的虽然在课件中有声有影，却不能与授课内容有机结合，本想“景上添花”，反而“画蛇添足”；有的一味地注重课件制作的水平，忽视了教育内容本身的重要性；有的把网络当成了教育资源的大硬盘，不管什么教育都依赖网上下载，于提高教育效果毫无意义。
启示三：思想政治教育不是展现自我的独角戏，在教育实施中必须身先士卒，同振共鸣。
“味道是骨子里绕不开的乡愁。看到和家乡有关的部分，真的会哭。”一位网友在微博里的这段发言得到热烈响应。《舌尖上的中国》涵盖全国美食，让不少观众想起了“小时候的味道”、“家乡的味道”和“妈妈做的饭”，它把纪录片的格调高雅与电视剧的市井百味完美的结合在一起，在情感上引起观众的强烈共鸣。思想政治教育要真正打动人、说服人，一靠真理的力量，二靠人格的力量。道理讲得好，还要做得好；课上要讲得精彩，课下更要做得实在，否则，教育效果就会大打折扣，甚至适得其反。政治教员要学为人师，行为人范，自觉做到以身作则、严于律己，把宣传真理与实践真理一致起来，用自身的行为示范增强教育的说服力和感染力。当然，光靠政治教员开展思想政治教育的力量还是不够的，毕竟政治教员的能力素质、思想理论水平有限，因此搞教育一定要走群众路线，一定要有民主氛围，让官兵积极参与进来。官兵中蕴藏着丰富的教育资源，鼓励官兵积极主动地参与教育，不仅可以弥补政治教员素质上的不足，更重要的是让官兵从自身的经验、阅历和相互启发中体会正确的道理。
启示四：思想政治教育不是包治百病的神医良药，在教育效果上必须入之于心，付之于行。
《舌尖上的中国》执行总导演任长箴说：“美食只是我们顺带说了一下的事情，真正想表达的，还是普通人的情感、命运和他们朴素的人生观”。艺术魅力的本身不是艺术，而是艺术背后的故事，正所谓“弦外觅知音”。时下，不论是单位出了问题，还是个人犯了错误，在总结教训中总能归结到思想政治教育方面的不足。早在1929年的《古田会议决议》中就把上政治课列为士兵教育的第一位，如果把思想政治教育流于形式，把党的基本理论和路线、方针、政策的教育当成了应知应会的简单背记，对历史使命和优良传统的教育置之不理，对法律法规的学习“高高挂起”，不但与思想政治教育的目标任务相违背，而且也不利于单位建设和个人发展，有百害无一益。平时把政治教育弃之一旁，出了问题拿政治教育来垫背，这就是一个关于教育效果评价的问题。评价思想政治教育的效果，不能光看办了多少讲座、参加了多少人、采取了多少形式；也不能以本上笔记、墙上体会和书上注释的多少来衡量。从单位角度讲，关键是看中心工作质量高不高、大项任务完成好不好；从个人角度讲，关键是看官兵听党指挥的信念牢不牢、履行使命的能力强不强、工作学习的进步大不大。
自然经手，文化过喉；舌品天下，胃知乡愁，《舌尖上的中国》的魅力是让世界通过美食了解中国。以文教人，以理育人；春风化雨，润物无声，思想政治教育的魅力是让官兵通过学习改造自己，超越自己。
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